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进入中学时代，总会萌发出许多从前没有的渴望。我渴望玩手机，我渴望课本的知识全跑到我脑袋里……但最最渴望的还是友情。
说来好笑，小学时我从没少个朋友，总是“一呼百应”，但到了中学一切都不一样了。
据我所知：已形成的集体都有排外功能。小学时我有过亲身经历，不过那时我的身份是“排斥者”并非“被排斥者”。
我是一个谨慎的人，不如说是到了中学后谨慎了许多。我考虑了交友各种情况，可能出现的结果。我十分骄傲：毕竟把分类讨论运用到了生活中的天才，我应该是第一个吧！但结果令人失望，我没有一个好方案能确保百分百交到志同道合的朋友。
那怎么办？“谨慎些，”我对自己说。“按兵不动。”
学了《道德与法治》课“朋友”的那一章，我恍然大悟。原来“保持微笑，真诚待人”才是交友的“法宝”。
可是，细致周到等于真诚？用什么方式才能让对方感受到我的真诚？怎样的微笑才是恰当好处的微笑？
我在想：是不是可以编造一个朋友出来呢？就像“小猪佩奇”中的假想朋友——小狮子里奥。可以。首先她是个女生，然后长得漂亮、有长头发、会露出甜美的微笑；成绩要好，能陪我谈论《三体》，一起画漫画……
编来编去，仍觉空虚。不能造假，不能掩盖。没有朋友就是没有朋友，朋友的问题仍旧没有解决。
活泼的她先找上了我。起初的交往：她找我问作业，我告诉她；她要离座位时我给她让个位；放学时我帮她把椅子搬上去……之后慢慢熟悉了，聊的话题也多了，但只属于浅层次的交往。
阶段性的进展是在一天早上，她突然对我说：“我们交换看观察日记吧。”
她递来了她的日记本。
几乎是下意识地我将我的日记本递过去。
无言的翻看进行着，我的内心忐忑不安。我的作文除了我就只有老师看过。她会怎么评价呢？教室喧哗吵闹，我却只听到自己的心跳声。
最后，她对我说：“很有深度。”我对她说：“很优美。”
灵魂的撞击，一切尽在不言中……
她——我中学时代的第一个朋友。她——给我中学时代的第一段友情。她——我会珍惜一辈子的朋友。
